岁月荏苒，投身双创教育的这些年，已悄然沉淀为一段段温暖而坚定的记忆。在我心中，双创教育从来不是单纯指导学生完成项目、冲击奖项，而是陪伴他们突破自我、点燃创新火种的旅程；能见证他们从对科研懵懂的“新手”，成长为敢闯敢试、能担重任的团队骨干，便是我身为教育工作者最珍贵的勋章。

　　我是青岛农业大学动物医学院教师曹志，多年来始终深耕创新创业教育领域。我始终坚信，教育的意义，在于以专业与耐心为阶梯，托举学生站得更高、眺望更远的风景。

　　团队备赛期间，我总是与学生们并肩作战至深夜。我努力成为团队的“定心丸”与“开心果”，用轻松的话语驱散他们的焦虑；同时，我也是严谨的导师，从逻辑漏洞到技术路线，都会逐字批注、一丝不苟。记得有一次，备赛关键阶段陷入僵局，面对学生的求助，我当即说：“来办公室，咱们一起捋。”等他们赶到后，我们围着问题展开讨论，用红蓝两色笔清晰标注出问题与思路，一同逐一攻克难关。最终的胜利不只属于比赛，更让学生们收获了直面困难的勇气。

　　我一直积极为学生创造实践条件。在临沂梅花鹿科技小院，面对活体动物，学生们起初都很紧张。我从示范操作到耐心引导，一步步帮他们克服恐惧。当一名学生成功完成采血，激动地举着试管跑过来说：“曹老师！我采成功了！原来没那么难！”那一刻，我比学生更开心——这不仅是一次实验的成功，更是他们突破自我的见证。

　　第一次带领学生出征“国创赛”大赛时，材料提交前夜，团队突然发现PPT存在关键错误。我一面安抚学生“别慌”，一面立即坐下，带着他们逐页核对数据、调整图表。我们一直忙碌到深夜，临别时，我轻拍学生的肩膀郑重承诺：“无论多晚，我都会在。”这句简单的话，是我对每一个双创团队不变的守护。

　　常有人问我，为何愿意在学生身上投入这么多时间？答案其实就藏在这些瞬间里：看到他们眼中闪烁的科研光芒，听闻他们因科创经历在考研时被导师看重，收到他们成为项目骨干后发来的报喜消息……有学生曾在毕业时跟我说：“曹老师，要是没有您陪着我们熬夜改方案、练答辩，我们根本走不到现在，更不敢想能拿到奖项。”这些瞬间，都让我觉得所有付出都值得。我始终深信，双创教育远不止于指导项目，更是用日夜陪伴与亲手教导，在学生心中种下“敢创新、能实践”的种子，静待它们长成一片森林。

　　未来，我仍会坚守在双创教育一线，做学生科创路上的“铺路石”与“引路人”。我会继续为他们搭建实践平台，陪他们攻克一个个难关，见证他们在探索中成长、在实践中发光。因为我始终相信，每一颗被点燃的创新火种，终会汇聚成照亮行业未来的火炬——而这，就是作为一名双创教育工作者最珍贵的幸福与坚守。