我是青岛农业大学动物医学院教师郭莉莉，在教书育人这条路上，我始终以科研的严谨与教育的温度，引领学子在创新的道路上不断前行，以一片赤诚之心，书写着新时代高校青年教师的育人篇章。

以科研为灯，照亮学生的前行之路

　　2022年秋季，本科学生李祥迪怀着对科研的热忱，带着初步研究设想主动找到我，希望在我的指导下开展大学生创新研究。面对学生的这份热情，我微笑回应：“既然想做，就勇敢尝试，老师陪你一起走。”

　　一个年轻的科研团队就此启航。从选题论证到实验设计，从数据采集到结果分析，我几乎全程参与指导。“要相信相信的力量”——我时常这样鼓励学生，这句话也渐渐成为团队每位成员心中最坚定的信念。

　　耕耘终有回响。2025年，在师生的共同努力下，团队项目成果斩获多项荣誉，荣获“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛省级特等奖，“全国大学生生命科学竞赛”中夺得国家级一等奖。目前，我仍与学生们为“挑战杯”全国决赛做最后冲刺，而我常说的“科研的意义不在奖项，而在于让学生学会坚持，收获面对困难的勇气与信心”，始终激励着大家在科研道路上坚定前行。

以关怀为根，守护学生的心灵成长

　　对学生们而言，我不仅是科研道路上的引路人，更是心灵成长的守护者。当学生因实验失败情绪低落时，我会耐心陪伴，引导他们从困境中寻找突破方向；当学生因经济或生活问题陷入焦虑时，我会为他们积极争取帮扶支持；当节假日里学生坚守实验室时，我会带着水果和点心前去探望。我始终认为，学生在努力，我就不能缺席。

　　“科研是严谨冷静的，但做科研的人应当是温暖热忱的。”我始终用行动诠释着教育的温度，也让“科研育人”的理念在实践中得到了最生动的体现。

以创新为魂，融育人于科研之中

　　我深知，科研从来不是少数人的舞台，而应成为培养学生创新能力的重要起点。因此，我始终坚持“科研育人、实践导向”的教学理念，将科研精神融入课堂教学与实验操作的每一个环节。

　　在我主讲的《家畜组织与胚胎学》课程中，不仅重视知识的系统传递，更注重科学思维的启迪。课堂上，我常将最新科研进展引入教学，鼓励学生从前沿研究中汲取灵感，引导他们在学习中不断追问“为什么”与“还能怎么做”。这种探究式教学模式，让学生在理解知识的同时，逐步掌握科研的逻辑与方法。

　　在课外科研实践中，我也积极搭建创新平台，推动学生将课堂所学转化为科研探索的动力。我指导学生参与大学生创新创业项目、“挑战杯”等科技竞赛，还带领他们深入实验室、合作企业与养殖基地，让科研从书本走向真实应用场景。通过项目驱动的学习模式，学生在实践中学会独立思考、团队协作与创新表达，逐渐成长为兼具科研素养与创新精神的新时代青年。正是在这样潜移默化的科研熏陶中，一批又一批学生找到了自己的科研方向与人生理想。

结语

　　在三尺讲台上，我尽力播撒着知识的种子，希望能让学生们有所收获；实验室是我守望青春的地方，我在这里与学生们一起探索未知。我以科研为指引，以信念为支撑，在平凡的岗位上努力为学生们照亮前行的道路，我始终相信，用心、用情、用爱去对待每一个学生，就能在他们的青春岁月里留下一点温暖的印记。