为帮助2025级研究生新生尽快融入学术科研生活、明确发展方向，同时确保全体研究生度过平安充实的国庆与中秋假期，9月28日，动物医学院策划并举办2025级研究生新生入学教育系列专题讲座，覆盖安全教育、学术创新、职业规划等关键领域，为新生新学年征程奠定坚实基础。​

　　系列讲座以研究生安全教育为开篇。辅导员李沛霞围绕“安全护航科研，规范守望生命”主题，结合假期安全防护需求，从实验室安全、人身财产安全、网络安全三个核心维度展开讲解。针对实验室安全，主讲人详细说明实验操作规范、危险品管理要求及应急处置流程；在人身财产安全方面，提醒新生注意出行安全、宿舍用电安全，防范电信诈骗等常见风险；网络安全板块则强调理性使用网络、保护个人信息的重要性。学院通过此次讲座，将“安全第一，预防为主”理念传递给每位新生，引导大家在专注科研的同时绷紧安全弦，以规范操作保障学术研究顺利开展。​

　　曹志副教授为新生带来学术创新主题讲座。他以“以赛促研，竞创未来——研究生学科竞赛的育人价值与备赛解读”为主题，向新生阐述学科竞赛对科研能力培养的重要作用：通过参赛可提升文献检索、实验设计、数据分析等专业能力，同时锻炼团队协作与沟通能力。随后，曹志副教授梳理了研究生可参与的各类学科竞赛，从赛事报名条件、备赛时间规划、作品打磨要点等方面进行详细说明，为新生参与学科竞赛、提升学术创新能力提供具体指导。​

　　在职业发展与思想引领环节，团委书记和法华先后开展两场专题讲座。第一场围绕“将个人理想融入国家发展——研究生高质量就业与创业路径探索”，分析当前畜牧兽医领域就业形势与行业发展需求，解读相关创新创业政策，引导新生结合国家在兽医公共卫生、生物医药等领域的战略需求规划职业方向，寻找个人价值与国家发展的结合点。第二场以“新起点，‘心’方向：做守护人类健康和动物健康的‘千里马’”为主题，鼓励新生树立行业责任感，明确研究生阶段学习目标，在专业领域深耕细作，成长为兼具专业能力与使命担当的行业人才。​

　　本次新生入学教育系列专题讲座，是动物医学院落实立德树人根本任务、构建“三全育人”工作格局的重要举措。活动内容充实、安排紧凑，有效提升新生安全意识、激发学术热情、强化规划能力，同时深化新生对行业使命与国家需求的认知。此次系列讲座为学院新学期研究生教育管理工作顺利开展创造良好开端，将助力2025级研究生在学术道路上行稳致远，成长为服务行业发展与国家建设的高素质人才。

　　为帮助2025级研究生新生尽快融入学术科研生活、明确发展方向，同时确保全体研究生度过平安充实的国庆与中秋假期，9月28日，动物医学院策划并举办2025级研究生新生入学教育系列专题讲座，覆盖安全教育、学术创新、职业规划等关键领域，为新生新学年征程奠定坚实基础。​

　　系列讲座以研究生安全教育为开篇。辅导员李沛霞围绕“安全护航科研，规范守望生命”主题，结合假期安全防护需求，从实验室安全、人身财产安全、网络安全三个核心维度展开讲解。针对实验室安全，主讲人详细说明实验操作规范、危险品管理要求及应急处置流程；在人身财产安全方面，提醒新生注意出行安全、宿舍用电安全，防范电信诈骗等常见风险；网络安全板块则强调理性使用网络、保护个人信息的重要性。学院通过此次讲座，将“安全第一，预防为主”理念传递给每位新生，引导大家在专注科研的同时绷紧安全弦，以规范操作保障学术研究顺利开展。​

　　曹志副教授为新生带来学术创新主题讲座。他以“以赛促研，竞创未来——研究生学科竞赛的育人价值与备赛解读”为主题，向新生阐述学科竞赛对科研能力培养的重要作用：通过参赛可提升文献检索、实验设计、数据分析等专业能力，同时锻炼团队协作与沟通能力。随后，曹志副教授梳理了研究生可参与的各类学科竞赛，从赛事报名条件、备赛时间规划、作品打磨要点等方面进行详细说明，为新生参与学科竞赛、提升学术创新能力提供具体指导。​

　　在职业发展与思想引领环节，团委书记和法华先后开展两场专题讲座。第一场围绕“将个人理想融入国家发展——研究生高质量就业与创业路径探索”，分析当前畜牧兽医领域就业形势与行业发展需求，解读相关创新创业政策，引导新生结合国家在兽医公共卫生、生物医药等领域的战略需求规划职业方向，寻找个人价值与国家发展的结合点。第二场以“新起点，‘心’方向：做守护人类健康和动物健康的‘千里马’”为主题，鼓励新生树立行业责任感，明确研究生阶段学习目标，在专业领域深耕细作，成长为兼具专业能力与使命担当的行业人才。​

　　本次新生入学教育系列专题讲座，是动物医学院落实立德树人根本任务、构建“三全育人”工作格局的重要举措。活动内容充实、安排紧凑，有效提升新生安全意识、激发学术热情、强化规划能力，同时深化新生对行业使命与国家需求的认知。此次系列讲座为学院新学期研究生教育管理工作顺利开展创造良好开端，将助力2025级研究生在学术道路上行稳致远，成长为服务行业发展与国家建设的高素质人才。